UNIVERSIDADE DE
CAXIAS DO SUL
CENTRO DE FILOSOFIA
E EDUCAÇÃO
CURSO DE
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD
Disciplina: Educação Inclusiva
Professora: Carla Beatris Valentini
Acadêmico:
Nara Adriana Guimarães de Brito
SÍNTESE REFLEXIVA
DEFICIÊNCIA VISUAL E TRANSTORNO DE CONDUTA
CAXIAS DO SUL
2013
DEFICIÊNCIA VISUAL E TRANSTORNO DE CONDUTA
Os
temas estudados até o momento nos conduzem a realidades que muitas vezes nos
são pouco familiares, mas ao estuda-los vamos adentrando neste universo e passamos
então a entender melhor como lidar com essas realidades.
Vejo
a importância de um olhar além do espelho...
A
inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no dia-a-dia das
escolas do sistema regular de ensino e da classe comum provoca indagações no
âmbito da educação geral.
Tais
indagações nos direcionam há buscar maneiras novas da gente se ver, ver os
outros e ver a Educação, de aprender a conviver com as diferenças.
Os
desafios nos são apresentados diante de cada necessidade em específico.
Tratando-se da deficiência visual posso dizer que percebi que nós sociedade,
muitas vezes vimos limitações onde os deficientes visuais TRADUZEM EM
SUPERAÇÕES.
Ao
assistir o vídeo proposto pela professora sobre deficiência visual percebi que
são muitos os obstáculos impostos pela deficiência visual, mas existem varias
formas de amenizar tais obstáculos.
E a
escola tem um papel importante neste contexto, ao inserir esse deficiente com
qualidade, ao meio educacional dando todo o suporte que ele necessita,
adaptando ele a uma nova realidade onde seu contexto passa a ser construído com
novas possibilidades de socialização se constituindo sujeito cidadão.
Trabalhar
com as diferenças requer que se pense em novos modos de planejar e organizar a
sala de aula, com o objetivo de contribuir no processo ensino-aprendizagem
desses sujeitos, a partir de suas próprias expressões frente à aprendizagem
escolar.
Outro
tema estudado que me interessou ler um pouco mais foi o de transtorno de
conduta.
Comportamento
que se caracteriza pela violação dos direitos básicos dos outros e das normas
ou regras sociais.
Esse
quadro me chamou a atenção pelo fato de ser um dos transtornos psiquiátricos
mais frequentes na infância e um dos maiores motivos de encaminhamento ao psiquiatra
infantil. Na base do transtorno da conduta está a tendência permanente para
apresentar comportamentos que incomodam e perturbam, além do envolvimento em
atividades perigosas e até mesmo ilegais. Esses jovens não aparentam sofrimento
psíquico ou constrangimento com as próprias atitudes e não se importam em ferir
os sentimentos das pessoas ou desrespeitar seus direitos. Portanto, seu
comportamento apresenta maior impacto nos outros do que em si mesmo.
O transtorno da conduta está frequentemente associado a
baixo rendimento escolar e a problemas de relacionamento com colegas.
A
escola precisa estar atenta aos comportamentos que apontem para esses tipos de
personalidades assegurando ações preventivas junto à criança e aos seus pais e
professores.
